《生物多样性科考营》五天四夜夏令营
河北海拔最高峰（2882米）——小五台山，小五台山区植物资源十分丰富，有各种植物七百多种，植被垂直分布明显，植物群落较多，是我国华北地区生态系统的典型代表，同时不但植物资源丰富，禽、兽、爬行、两栖等动物资源也很丰富。为国内外生物学家所重视，我国自然科学领域各专家教授亦频频前往且已成为一些大专院校生物系师生实习场地。
关键词：
所属分类：
- 行前教育
- 线路详情
- 行程安排
- 费用明细
- 智慧地图
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- 商品名称: 《生物多样性科考营》五天四夜夏令营
- 商品编号: 52321
- 所属县区: 石家庄市
- 适用学段: 初中
河北海拔最高峰（2882米）——小五台山，小五台山区植物资源十分丰富，有各种植物七百多种，植被垂直分布明显，植物群落较多，是我国华北地区生态系统的典型代表，同时不但植物资源丰富，禽、兽、爬行、两栖等动物资源也很丰富。为国内外生物学家所重视，我国自然科学领域各专家教授亦频频前往且已成为一些大专院校生物系师生实习场地。
无
关键词:- 研学课程
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课程主题：《生物多样性科考营》五天四夜夏令营
目的地：河北张家口小五台山国家自然保护区
目的地介绍：
河北海拔最高峰（2882米）——小五台山，小五台山区植物资源十分丰富，有各种植物七百多种，植被垂直分布明显，植物群落较多，是我国华北地区生态系统的典型代表，同时不但植物资源丰富，禽、兽、爬行、两栖等动物资源也很丰富。为国内外生物学家所重视，我国自然科学领域各专家教授亦频频前往且已成为一些大专院校生物系师生实习场地。
学员招募：
- 招募范围：本次活动主要面向7-14岁学生进行定向招募；最低成营人数20人，最多人数35。
- 招募形式：采用线上、线下方式进行输出报名；
研学目标：
- 知识与技能：掌握动植物标本处理及制作方法，以此建立学生自己的物种标本库；涉及学科（昆虫学、仿生学、植物学）培养学生的探究精神和跨学科思维；通过本次科学考察实践，学生可以将校本科学课的所学知识充分运用到探索中，进一步深化对自然科学的认知。
- 过程与方法：通过对大自然的探索，进一步产生对自然生态、动植物研究的兴趣；在自然保护区中科考、标本制作、移动课堂等活动中调研小五台地区动、植物的生长环境、分布范围；昆虫的生存本能、雌雄虫的体貌特征及繁衍方式。
- 综合能力提升：通过观察、探究、展示等方式，让孩子们更加系统地学习有关自然生态、动物昆虫、生物多样性等科学知识，并培养孩子合作、实践、创新、思维等未来人才的核心素养。
-
日期
时间
课程板块
地点
活动目标
第一天
上午
四方集结号
到达营地各初始地
1、各地区乘坐飞机或高铁到达集合地；
2、达到营地办理入住中午
补充能量
小五台营地餐厅
营养餐
下午
开营仪式
初识科考工具小五台营地
- 通过开营仪式，学生分组进行PBL前期课程导入，让学生认识参加科考营的重要意义与即将科考调研的课程大致内容；
- 通过科考工具的讲解、操作，让学生对科学考察有初步认知。
补充能量
营地餐厅
特色餐
晚上
课题专家讲座：
（昆虫、植物分类知识大纲）小五台营地
- 专家、教授结合自然（生命科学）课本知识的授课讲解；
- 让学生科学了解小五台山地区大致动植物分布，以及当地生态环境特性。
学生就寝
安然入睡
第二天
上午
起床、洗漱、晨练
小五台山自然保护区
开启一日课程
补充能量
营养早餐
户外实践调研：分小组进行PBL目标确定，进入小五台国家森林保护区分辨植物并采集。
- 通过生命科学系专家、教授进行科学制定植物课题及目标；
- 由专家、教授带队进行自然保护区调研，通过正确方式进行植物特征辨别、对比并进行工具采集。
中午
补充能量
营地餐厅
营养午餐
养精蓄锐（午休）
下午
制作植物标本
营地教室
- 通过专家、教授对采集后的植物进行科学鉴定，并让学生进行正确记录；
- 对采集的植物进行使用专业工具：制作成雏形标本状态（①修整植物枝叶②加上标签③吸干水分④调整位置⑤压制标本⑥固定标本⑦干燥消毒）。
- 通过学习后让学生进行植物鉴定及评比环节。
晚上
补充能量
营地餐厅
营养晚餐
户外实践调研：
神奇的昆虫灯诱1、通过专家、教授课堂讲解，学习灯诱灯的工作原理与构成；
2、让孩子们掌握取虫夹的使用技巧；
3、初步了解如何安装灯有装置与处理灯诱孔冲。学生就寝
安然入睡
第三天
上午
起床、洗漱、晨练、营养早餐
小五台山自然保护区
开启一日课程
采集灯诱昆虫
将灯诱昆虫进行采集并分类
户外实践调研：分小组进入小五台国家森林保护区分辨昆虫并采集。
- 通过生命科学系专家、教授进行科学制定昆虫课题及目标；
- 由专家、教授带队进行自然保护区调研，通过正确方式进行昆虫特征辨别、对比并使用工具采集。
中午
补充能量
营地餐厅
营养午餐
养精蓄锐（午休）
下午
制作昆虫标本
营地教室
1、通过专家、教授对采集后的昆虫进行科学鉴定，并让学生进行正确记录；
2、对采集的植物进行使用专业工具制作成初步雏形状态（①毒杀②针插③展翅④烘干⑥保存）。
3、通过学习后让学生进行植物鉴定及评比环节。晚上
补充能量
营地餐厅
营养晚餐
户外实践调研：
神奇的动物在哪里
1、林间观影
2、搭建灯诱装置1、通过自然纪录片的放映与教授共同观影下，让学生们进行随机问答、教授即兴讲解提高学生对于自然的向往；
3、让孩子们具体操作安装灯有装置与处理灯诱孔冲。学生就寝
营地宿舍
安然入睡
第四天
上午
起床、洗漱、晨练、营养早餐
小五台山自然保护区
开启一日课程
采集灯诱昆虫
将灯诱昆虫进行采集并分类
户外实践调研：分小组进入小五台国家森林保护区(小组指定区域）自由探索、调研。
1、通过生所学物种辨别方式及采集方法、技巧进行自由探索；
2、完成小组该地区PBL物种调研目标。中午
补充能量
营地餐厅
营养午餐
养精蓄锐（午休）
下午
标本制作并装裱
完成研学手册营地教室
1、通过前期准备，分小组完成最终的标本成品制作；
2、分小组对标本进行最终装裱；
3、完成研学手册晚上
晚餐
营地餐厅
补充能量
篝火晚会
星空观测1、分小组进行篝火才艺表演；
2、通过天文专业教师以及观测器材（望远镜、观星笔）进行天文知识学习。学生就寝
营地宿舍
安然入睡
第五天
上午
起床、洗漱、晨练、营养早餐
营地教室
开启一日课程
结营仪式
PBL项目分享会1、分小组进行营期知识点总结汇报，并由专家、教授进行评定、评价；
2、颁发结营证书。中午
自制结业大餐
营地餐厅
让孩子们通过自己的劳动制作午餐
下午
凯旋
快乐返航
-
无
-
无
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冰墩墩充满未来感、时代感、速度感。通过对“冰墩墩”吉祥物的设计意图分析，在设计研学活动中充分利用冰墩墩的形象及精神表达进行扩展延伸，设计研学活动，让学生们感觉奥运不陌生，就在深表，冰雪项目可以是一年四季，奥运精神可以进行传承，在张家口这片土地上发生的奥运精神具有特殊意义，增加名族自豪感。
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